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Un article de UpFing06.
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Vos réactions aux questions de départ probables de l'atelier E2
Clément Laberge sur E2- De la conversation à la connaissance
« Je sais que vous vous intéressez beaucoup à l'engouement des jeunes pour ce que vous appelez des terrains socio-numériques (MySpace, par exemple); vous rassemblez aussi depuis quelques mois des informations sur le concept de WikiSchool; pouvez-vous nous expliquer de quoi il s'agit et comment tout cela vous amène à imaginer différemment le rapport que les jeunes entretiendront demain avec la connaissance? »
Clément on peut se tutoyer ;) Je tente de répondre ici rapidement et nous pourrions remanier cette page ce soir (8 juin 06) ou demain matin. -- Christophe Ducamp | talk]] 8 jun 2006 à 14:13 (CEST)
WikiSchool est un vieux projet que nous avons démarré sur craowiki (cf la présentation sur craowiki:wikischool), sur communitywiki:wikischool et sur meatball:wikischool
Deux questions :
- Comment pouvons-nous utiliser les wikis en pédagogie ?
- Comment utilisons-nous les wikis en pédagogie ?
Je te proposerai bien de revenir rapidement sur les fondements qui laissent à penser que wiki est un territoire numérique extrêmement puissant pour construire de la connaissance et doit pouvoir s'inscrire dans une appropriation de l'entrenet par tous les types de publics.
- Wiki peut revigorer l'écriture pour les étudiants (par ex. les étudiants racontent que c'est drôle d'écrire sur wiki)
- Wiki peut améliorer l'apprentissage -- voir le pdf [Collaborative Learning At LowCost|http://newmedia.colorado.edu/cscl/93.pdf]
- Wiki peut préparer les étudiants à travailler en contexte collaboratif.
- Wiki sensibilise les apprenants sur les questions de droits / copyright dans un context réel et coopératif.
- Introduire le concept d'une écriture open-source et CopyLeft et discuter de ses implications
- Wiki autorise les modifications sur les contributions d'autrui. Si l'on n'est pas satisfait d'une page, on apprend à réécrire (même si ce n'est pas la vôtre)
- Wiki facilite l'écriture rapide au quotidien. Suivre les efforts.
- Wiki permet de suivre le travail de l'élève (particulièrement l'écriture quotidienne et les efforts collaboratifs).
- Wiki demeure une solution facile et LowTech pour le e-writing.
- Wiki peut enseigner à l'étudiant la pensée hypertextuelle, à utiliser le moteur de recherche, à organiser son contenu dans un environnement HyperTexte.
- Wiki permet de créer des textes plus fluides et dynamiques. Les ÉlémentsDeWikiEssence découragent l'["ego-writing"|EgoBoo] pratiqué sur les blogs ; wiki facilite l'écriture en tant que processus coopératif continu.
- Wiki permet à l'étudiant de rester concentré sur l'écriture vs Web design et de comprendre les notions de dissociation du contenu de la présentation. (Ce qui tend trop souvent à se passer quand l'élève travaille avec des éditeurs HTML traditionnels comme MS FrontPage ou DreamWeaver).
- Wiki permet l'enseignement du remaniement de pages... les révisions... le suivi des brouillons et développe l'esprit de groupe (voir DernièresModifs dans n'importe quel Wiki).
- La WikiSchool peut faire découvrir de vrais endroits de publication publics comme l'encyclopédie WikiPedia (http://www.wikipedia.org/)
- Wiki amène l'étudiant à comprendre et rendre son écriture publique ; wiki lui facilite sa venue dans le monde de l'InternetPublic.
- Wiki est pratique pour créer des matériels de cours ; par exemple produire une bibliographie annotée qui croît au fil du temps et à chaque succession de classe.
- Wiki permet de créer une endroit central pour la réflexion sur un cours, le travail de l'étudiant, l'apprentissage et l'enseignement
- Wiki permet d'organiser les portfolios électroniques sur des pages PasSiVaguementJointes...
Ces vieux arguments réextraits de craowiki me semblent toujours valables.
Mais ce qui change est que les moteurs évoluent à très vive allure et s'orientent vers la possibilité de croiser facilement les espaces de coopération.
Nous travaillons actuellement avec Helmut Leitner et Alex Schroeder sur les perspectives d'exploration des usages associés à ces fonctionnalités.
Aussi je proposerai bien durant l'atelier de partir du concret pour aller vite en prospective et imaginer les scénarios d'applications :
1. présenter rapidement quelques wikis publics de classe (celui de Mario et d'autres anglais et allemands) 2. faire un petit tour rapide sur deux outils (FractalWiki et OddWiki)
- concept de la WikiFractalité (comment une page personnelle peut devenir un wiki autonome)
- scénario d'apprentissage où l'élève dispose de son espace personnel dans une plus grande unité de contenus (la classe). Outil de vérification des connaissances, etc. et dynamique de coopération inter-classes
- de présenter une définition du bliki que nous avons commencé à tester pour la fête de l'internet et qui de mon point de vue présente de très belles perspectives pour imaginer le futur du blog et des espaces personnels... (je traduirai rapidement ce [http://www.communitywiki.org/odd/SocialSynergy/2006-05-10 billet pour l'occasion)
- tenter de présenter et discuter avec les participants des perspectives du WikiNet qui sera sans doute prêt pour la rencontre internationale de WikiSym.
2. Prospective : les usages du WikiNet associé au MultiLien :
- nouvelles visions de l'hypertexte dans des espaces interconnectés. (mitoyennetés, voisinage)
- partage de terminologies entre les élèves, etc.
- ....
Bonjour à toi Christophe,
J'ai bien la liste de fondement que tu dresses. J'ajouterais que le wiki permet l'écriture publique et de ce fait, elle permet de déconcentrer la charge de donner du feedback aux apprenants en faisant appel à la communauté ce qui permet de davantage faire apprendre. Plus nombreux nous sommes à commenter, plus sérieusement le travail est corrigé et pris au sérieux. Un travail exécuté pour un enseignant (et pour les parents à la limite) n'a pas le même impact que celui « offert » à l'espace publique. Dans un autre ordre d'idée, je ne sais pas lequel des wikis que j'anime tu veut montrer, mais je te suggère ce projet (nom d'usager «garnier» et mot de passe «dictionnaire») qui est expliqué ici sur wikipédia. Je suis de tout coeur avec toi mon ami...
Vision :
Le "bliki" est un pont entre la blogosphère et probablement tous les autres logiciels relationnels de l'entrenet. Le bliki doit pouvoir permettre l'exploration des usages de réseaux de wikis (WikiNode).
Autres / Projets à court et moyen terme :
- Recherche subvention Fonds Social Europée pour exploration des usages sur une région française
- Construire l'AcadémieWiki en partenariat avec Helmut Leitner sur ProWiki.
- Poursuivre, thématiser et professionnaliser les rencontres mensuelles du wikiwed (premiers mercredis du mois - monde)
- Projet WikiUp -- tour du monde à la voile des écoles
